全球教师调查：教师职位很稳定 女教师占多数

调查主要包括四方面内容：教师的专业发展，评价对教师的影响，教师对教学的信念、态度与实践，学校的领导力和管理风格。

1/3教师进修获硕士以上学历

越有经验的教师工资水平越高

在被调查的国家中，只有3%的教师没有高等教育学历。教师拥有高等教育学历比例最低的国家是巴西、冰岛和墨西哥。

平均有1/3的教师具有硕士研究生以上学历，但是只有1%的教师在入职前获得研究生学历。这说明很多教师通过在职进修获得了更高学历。其中，保加利亚拥有硕士以上学历的教师达到64%，意大利77%，波兰94%，斯洛伐克96%，西班牙79%。

在大部分教育体系中，越有经验的教师工资水平越高，有15年以上工龄的初中教师工资要比新教师工资高35%。在这些国家中，大部分教师的年龄在30岁至50岁之间，30岁以下的教师占15%，50岁以上的教师占25%。在奥地利、意大利和挪威，至少40%以上的教师年龄在50岁以上，10%的教师年龄超过60岁。

工作稳定女教师占据“大半边天”

有些国家正考虑降低其稳定性

调查显示，教师队伍中的70%为女性。东欧国家的女教师比例高达80%至85%，但是只有45%的校长为女性，这表明男教师的职业升迁比女教师更容易。这种现象无论在亚洲、欧洲、发展中国家或发达国家均很明显。

有85%的教师具有永久性的工作，在丹麦、韩国、马来西亚、马耳他等国家，几乎所有的教师都拥有永久职位。稳定和安全感，是教师职业的吸引力所在。

但是，有些国家正在考虑降低教师职业的稳定性，采用合同制。合同制在巴西、波兰、冰岛、意大利、葡萄牙、西班牙等国家比较常见，其中比例最高的是不近九成教师曾参加专业培训

情愿自掏腰包了解学生需要

教与学国际调查将教师专业发展定义为以下活动：课程、工作坊、教育研讨会、改进教学质量的项目、到其他学校考察交流、个别或合作研究、教学监测或同事间的观察辅导。此外，还有两类非正规的专业发展活动：以提高个人素养为目的的阅读和与其他教师的非正规谈话。